小学生之间帮个忙，竟伸手要“劳务费”。这种看似游戏的现象，在校园中已有所蔓延，使孩子们的单纯友情变得商业化，专家呼吁社会应予关注――

　　别拿“有偿服务”当儿戏

　　小学生之间帮个忙，竟伸手要起“劳务费”，昨天读者李女士通过本报新闻热线反映了此事。

　　无独有偶，红桥区教育中心的心理辅导教师们日前在一些小学的调查中也发现了这种“有偿服务”的现象正在学生中蔓延。

　　“跑趟腿儿”就要收费

　　昨天中午，读者李女士来电反映说，她的孩子是河西区某小学四年级的学生，前几天孩子说班里有位同学用的笔记本和修改贴既好使又便宜，班里一些同学都让那位同学去买的时候帮助顺便带一些，李女士的孩子也让这位同学给带个一元的修正贴。可谁知，转天孩子到学校时，同学把给大家要买的文具全部摊在桌面上，每个物品明码标价，价钱却翻了一番。该学生称，每件文具都包含着一半的“劳务费”。李女士说，她的孩子也需要拿两元钱来买那个价值一元的修正贴，可孩子当时只带了一元去，所以没能拿回喜欢的修正贴，心里很别扭，而且说自己在同学面前丢了面子，很伤自尊。孩子告诉李女士，另一位同班同学就花了十元钱买了那个同学带来的笔记本，其中有五元钱是“劳务费”。李女士听后感到很担忧，她称没想到现在小学生之间的交往不再单纯，友情变得商业化，如果“有偿服务”的气息笼罩在纯净校园，这非常不利于孩子今后的发展。

　　“有偿”现象已不鲜见

　　如此现象不仅使家长感到惊讶，也使教育工作者感到担忧。红桥区教育中心的心理辅导教师们日前在一些小学的调查中也发现了这种“有偿服务”的现象。几位心理教师告诉记者，一些小学生在帮助别人的时候，也开始有偿回报。某小学的一名学生在借同学橡皮后，找对方要5角钱报酬，而对方孩子也很痛快地付了钱。有的小学生还做起了生意，谁让他捎个本或书时，都会往上加价。还有的小学生需要别的同学帮忙时，竟主动开价进行问询，而对方也觉得这是理所应当的。

　　专家呼吁加强引导

　　对此，心理辅导教师们称，孩子们之间的友谊不应蒙上金钱的阴影，家长和学校应对这种情况予以关注和进行正确引导。有专家分析学校里出现这种“劳务费”的内因时称，现如今市场经济社会中的一些重利及急功近利思想，对孩子们有所影响，作为学校在关注此事的同时，还应对孩子们进行正确引导，家长们则不应忽视在家庭教育中起到的示范作用。

相关推荐：毕业 范女士 留言 另类 孩子 中小学生 山本耀司 北京 捆绑 22日