目前在中小学里流行的“公开课”是利大于弊，还是弊大于利？昨日，光谷第一小学专门为此举办了一场辩论会。

　　在昨日的辩论会上，正方认为：公开课利大于弊。上公开课可以促进教学研究，让老师们静下心来认真研究教学；可以促进教师能力的提高；可以传播教学理念。从根本上服务于学生。

　　反方的意见则是公开课弊大于利，如今很多公开课已经变了调。首先，公开课老师只注重自己的“表演”，往往忽视了学生的感受，为了上好一堂课，反复将学生当“道具”；其次，上公开课耗费老师大量的精力，一个老师上课，全校老师都来帮助；最后，公开课成了很多老师作秀、得奖的梯子，偏离了教育的轨道。

　　对此，武汉市教科院研究员靳岳滨认为，公开课本来应该对年轻老师有启迪意义，但是目前的确有些作秀的成分。这个关键是看老师有没有人文底蕴，是不是简单模仿别人的东西，教育不应该有过多的表演。